今年暑期是“双减”后的第二个暑期。这个暑期，有哪些不一样的暑期作业？在上海，不少学校设计了跨学科、实践类、长周期作业。有的学校还推出“自选”作业，学生能根据个人的兴趣爱好进行选择，让学生在无界学习中实现立体生长。
嘉定区普通小学数学老师陈园园设计了一项“包装茶叶盒”的实践性作业。“查一查”——了解生活中的包装，如礼品盒的包装、快递箱的包装等；“估一估”——如果你要包装一盒茶叶送给朋友，需要多少包装纸？请你估一估；“算一算”——请选择一种包装纸，将茶叶盒包装好，并算一算：实际需要多少包装纸？包装茶叶盒的包装纸，共花费多少钱？这道实践性作业综合了长方体表面积计算方法、单价数量总价这两个典型的数学模型，通过实践作业，激发学生解决真实数学问题的积极性，提升数学核心素养。
道德与法治学科教师周蓉倩在暑期中布置了一项“我是新闻小主播”的实践作业，以航天科技、道路交通安全、体育等方面国内外新闻为主题，让学生选择一个主题去搜集资料、编辑资料和主讲录播。“让学生参与‘新闻小主播’活动，使学生了解社会生活，培养小学生
